试题内容：
（五）阅读下文，完成小题。
答洪驹父书
黄庭坚
（1）驹父外甥教授①；别来三岁，未尝不思念。闲居绝不与人事相接，故不能作书。专人来，得手书，审②在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂，慰喜无量。
（2）寄诗语意老重，数过读，不能去手，继以叹息，少加意读书，古人不难到也③。诸文亦皆好，但少古人绳墨耳，可更熟读司马子长、韩退之文章。凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖 。如四渎虽纳百川，或汇而为广泽，汪洋千里，要自发源注海耳。
（3）老夫绍圣以前，不知作文章斧斤，取旧所作读之，皆可笑。绍圣以后，始知作文章，但以老病懒惰，不能下笔也。
（4）《骂犬文》虽雄奇，然不可作也。东坡文章妙天下，其短处在好骂。慎勿袭其轨也。甚恨不得相见，极论诗与文章之善病，临书不能万一。千古强学自爱，少饮酒为佳。
（5）所寄《释权》一篇，词笔从横，极见日新之效。更须治经，深其渊源，乃可得古人耳 。《青琐祭文》，语意甚工，但用字时有未安⑤处。自作语最难。老杜作诗，退之作文，无一字无来处。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。
（6）文章最为儒者末事，然索学之，又不可不知其曲折，幸熟思之。至于推之使高，如泰山之崇崛，如垂天之云；作之使雄壮，如沧江八月之涛，海运吞舟之鱼，又不可守绳墨，令俭陋也。
【注】①洪驹父：黄庭坚的外甥。教授：官职。②审：知道。③古人不难到也：古人文学创作所取得的
成就，是不难达到的。④四渎：长江、黄河、淮水、济水。⑤安：妥帖。
22．请概述“慰喜无量”的原因___________________________________。
23．作者嘱咐外甥跟古人学习章法，推荐读谁的作品？请写出他们的姓名________、_______
24．下列各项中都属于阐述作者创作主张的一组是
①闲居绝不与人事相接，故不能作书。②须有宗有趣，始终关键，有开有阖。
②慎勿袭其轨也。 ④更须治经，深其渊源。
⑤取古人之陈言入于翰墨。 ⑥文章最为儒者末事。
A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．③④⑤⑥
25．第（2）段“但少古人绳墨耳”和第（6）段“又不可守绳墨”是否矛盾？请说明理由。
26．对此文所提出的为文之法，历史上有不同看法。你同意作者的观点吗？请选择其中一点加以阐释。
试题答案：
【答案】22．做官不误讲学；生活安好；孩子茁壮成长。
23．司马迁、韩愈 24．A
25．前边说“守绳墨”是指在学习写作的入门阶段要把学习古人的法度作为学习写作的前提。而后边说“不可守绳墨”是指当写作逐渐成熟以后，便可不受成法的约束，随心所欲，这样才能探索创新，达到高的境界。因此，“守绳墨”的最终目的还是为了“不守绳墨”。
26．（赞同者可有多项选择，如“凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖”等；不赞同如“老杜作诗，退之作文，无一字无来处。”）
可写观点补充：文中两句划线句；“虽取古人陈言入于翰墨……”；对于绳墨的辩证认识；不能有好骂的习惯，根据文章内容概括）
【解析】本题考查文言文阅读，属于课本内容中的人物传记阅读，难度不大，其中几个试题考查到了对文段的理解与对文章信息的筛选，只要立足文本，根据文章内容作答即可。
22．试题分析：解答该题，根据文中的“在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂”等内容作答，可以先翻译，然后总结概括，意思对即可。
以根据“凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖”等内容分析；不赞同，则可以根据“老杜作诗，退之作文，无一字无来处”等内容分析，意思对即可。
点睛：文言文阅读，前提是将原文内容读懂，在对原文内容理解透彻的基础上作答。解答时，也要认真审题，根据题目要求，不脱离原文，同时对文意也要进行一定的概括。
试题内容：
（五）阅读下文，完成小题。
答洪驹父书
黄庭坚
（1）驹父外甥教授①；别来三岁，未尝不思念。闲居绝不与人事相接，故不能作书。专人来，得手书，审②在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂，慰喜无量。
（2）寄诗语意老重，数过读，不能去手，继以叹息，少加意读书，古人不难到也③。诸文亦皆好，但少古人绳墨耳，可更熟读司马子长、韩退之文章。凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖 。如四渎虽纳百川，或汇而为广泽，汪洋千里，要自发源注海耳。
（3）老夫绍圣以前，不知作文章斧斤，取旧所作读之，皆可笑。绍圣以后，始知作文章，但以老病懒惰，不能下笔也。
（4）《骂犬文》虽雄奇，然不可作也。东坡文章妙天下，其短处在好骂。慎勿袭其轨也。甚恨不得相见，极论诗与文章之善病，临书不能万一。千古强学自爱，少饮酒为佳。
（5）所寄《释权》一篇，词笔从横，极见日新之效。更须治经，深其渊源，乃可得古人耳 。《青琐祭文》，语意甚工，但用字时有未安⑤处。自作语最难。老杜作诗，退之作文，无一字无来处。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。
（6）文章最为儒者末事，然索学之，又不可不知其曲折，幸熟思之。至于推之使高，如泰山之崇崛，如垂天之云；作之使雄壮，如沧江八月之涛，海运吞舟之鱼，又不可守绳墨，令俭陋也。
【注】①洪驹父：黄庭坚的外甥。教授：官职。②审：知道。③古人不难到也：古人文学创作所取得的
成就，是不难达到的。④四渎：长江、黄河、淮水、济水。⑤安：妥帖。
22．请概述“慰喜无量”的原因___________________________________。
23．作者嘱咐外甥跟古人学习章法，推荐读谁的作品？请写出他们的姓名________、_______
24．下列各项中都属于阐述作者创作主张的一组是
①闲居绝不与人事相接，故不能作书。②须有宗有趣，始终关键，有开有阖。
②慎勿袭其轨也。 ④更须治经，深其渊源。
⑤取古人之陈言入于翰墨。 ⑥文章最为儒者末事。
A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．③④⑤⑥
25．第（2）段“但少古人绳墨耳”和第（6）段“又不可守绳墨”是否矛盾？请说明理由。
26．对此文所提出的为文之法，历史上有不同看法。你同意作者的观点吗？请选择其中一点加以阐释。
试题答案：
【答案】22．做官不误讲学；生活安好；孩子茁壮成长。
23．司马迁、韩愈 24．A
25．前边说“守绳墨”是指在学习写作的入门阶段要把学习古人的法度作为学习写作的前提。而后边说“不可守绳墨”是指当写作逐渐成熟以后，便可不受成法的约束，随心所欲，这样才能探索创新，达到高的境界。因此，“守绳墨”的最终目的还是为了“不守绳墨”。
26．（赞同者可有多项选择，如“凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖”等；不赞同如“老杜作诗，退之作文，无一字无来处。”）
可写观点补充：文中两句划线句；“虽取古人陈言入于翰墨……”；对于绳墨的辩证认识；不能有好骂的习惯，根据文章内容概括）
【解析】本题考查文言文阅读，属于课本内容中的人物传记阅读，难度不大，其中几个试题考查到了对文段的理解与对文章信息的筛选，只要立足文本，根据文章内容作答即可。
22．试题分析：解答该题，根据文中的“在官不废讲学，眠食安胜，诸稚子长茂”等内容作答，可以先翻译，然后总结概括，意思对即可。
以根据“凡作一文，皆须有宗有趣，始终关键，有开有阖”等内容分析；不赞同，则可以根据“老杜作诗，退之作文，无一字无来处”等内容分析，意思对即可。
点睛：文言文阅读，前提是将原文内容读懂，在对原文内容理解透彻的基础上作答。解答时，也要认真审题，根据题目要求，不脱离原文，同时对文意也要进行一定的概括。
