试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。
人日寄杜二拾遗①
高 适②
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘③。垄钟还忝二千石，愧尔东堕南北人！
[注]①人日，我国古代传统节日，在农历正月初七。杜二拾遗，即大诗人杜甫。②高适（约704年一
1765年），早年长期沉沦下僚，四处漂泊；五十三岁之后方得重用。③风尘：宦途，官场。
14.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）
A．“人日题诗寄草堂”，首句即点题，“遥怜”的‰冷”即同情怜惜之意，可见二人感情深厚，此句表达出二人身处异地却共有思乡之情。
B．“柳条弄色…‘梅花满枝”都用了拟人的修辞手法，写出了柳叶萌芽、梅花盛开的美好情景，这种景致，却让诗人“不忍见”‘空断肠”。
C．“身在远藩无所预’’中的“预”是“参与”之意，诗人身在遥远的藩镇，无法参与当地的政事，心中自然百忧千虑，可见诗人复杂的情感。
D．从“今年人日空相忆，明年人日知何处”可知诗人与杜甫分隔两地，“空相忆…知何处”是诗人无奈无助的深沉感喟，隐藏着内心的哀痛。
E．这首诗没有华丽的词藻，也没有刻意雕琢的警句，有的只是浑朴自然的语言，发自肺腑的真情流贯全篇，笔力雄健，气势奔放，富于表现力。
15.此诗画线的四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）
试题答案：
（二）（11分）
14.A D（B项，“梅花满枝”没用拟人手法；C项，“无法参与当地的政事”理解有误，应是无法参与朝廷大事；E项，“笔力雄健，气势奔放”赏析有误，非本诗风格。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）
15.①岁月蹉跎、年华老去的伤感；②辱居高位、无所作为的愧意；③对朋友处境的深挚关
切。（须结合诗句进行分析）(6分）
试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。
人日寄杜二拾遗①
高 适②
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘③。垄钟还忝二千石，愧尔东堕南北人！
[注]①人日，我国古代传统节日，在农历正月初七。杜二拾遗，即大诗人杜甫。②高适（约704年一
1765年），早年长期沉沦下僚，四处漂泊；五十三岁之后方得重用。③风尘：宦途，官场。
14.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）
A．“人日题诗寄草堂”，首句即点题，“遥怜”的‰冷”即同情怜惜之意，可见二人感情深厚，此句表达出二人身处异地却共有思乡之情。
B．“柳条弄色…‘梅花满枝”都用了拟人的修辞手法，写出了柳叶萌芽、梅花盛开的美好情景，这种景致，却让诗人“不忍见”‘空断肠”。
C．“身在远藩无所预’’中的“预”是“参与”之意，诗人身在遥远的藩镇，无法参与当地的政事，心中自然百忧千虑，可见诗人复杂的情感。
D．从“今年人日空相忆，明年人日知何处”可知诗人与杜甫分隔两地，“空相忆…知何处”是诗人无奈无助的深沉感喟，隐藏着内心的哀痛。
E．这首诗没有华丽的词藻，也没有刻意雕琢的警句，有的只是浑朴自然的语言，发自肺腑的真情流贯全篇，笔力雄健，气势奔放，富于表现力。
15.此诗画线的四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）
试题答案：
（二）（11分）
14.A D（B项，“梅花满枝”没用拟人手法；C项，“无法参与当地的政事”理解有误，应是无法参与朝廷大事；E项，“笔力雄健，气势奔放”赏析有误，非本诗风格。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）
15.①岁月蹉跎、年华老去的伤感；②辱居高位、无所作为的愧意；③对朋友处境的深挚关
切。（须结合诗句进行分析）(6分）
