试题内容：
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
送崔融①
杜审言
君王行出将，书记远从征。
祖帐连河阙，军麾动洛城。
旌旃朝朔气，笳吹夜边声。
坐觉②烟尘扫，秋风古北平③。
①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③北平：郡名，此处泛指北方边地。
8．“笳吹夜边声”与范仲淹《渔冢傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分）
9．这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）
试题答案：
【考点】诗词赏析
8．特点：前者悲凉，后者豪壮。作用：前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点2分，作用3分，意思对即可）
9．表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。（或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美）颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。（思想感情2分，结合全诗分析4分，意思对即可）
8．
试题分析：本题要结合全诗的情感，诗歌的风格分析。两首诗都写到了“边声”。但风格不同，前者“笳吹夜边声”更多的是悲凉，后者“四面边声连角起”豪壮。前者主要为了为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者主要衬托出将士士气的高昂。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：答题时一定要结合文本分析，不可泛泛而谈。本诗是一首送别诗，但更多地抒发对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。首联写要出征了，颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，后两联是虚写，颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。
考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
试题内容：
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
送崔融①
杜审言
君王行出将，书记远从征。
祖帐连河阙，军麾动洛城。
旌旃朝朔气，笳吹夜边声。
坐觉②烟尘扫，秋风古北平③。
①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③北平：郡名，此处泛指北方边地。
8．“笳吹夜边声”与范仲淹《渔冢傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，二者各有什么特点？其作用是什么？（5分）
9．这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）
试题答案：
【考点】诗词赏析
8．特点：前者悲凉，后者豪壮。作用：前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点2分，作用3分，意思对即可）
9．表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。（或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美）颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。（思想感情2分，结合全诗分析4分，意思对即可）
8．
试题分析：本题要结合全诗的情感，诗歌的风格分析。两首诗都写到了“边声”。但风格不同，前者“笳吹夜边声”更多的是悲凉，后者“四面边声连角起”豪壮。前者主要为了为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者主要衬托出将士士气的高昂。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：答题时一定要结合文本分析，不可泛泛而谈。本诗是一首送别诗，但更多地抒发对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。首联写要出征了，颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，后两联是虚写，颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。
考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
