试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
桂枝香 观木樨①有感，寄吕郎中
陈 亮②
天高气肃，正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宫③都足。不辞散落人间去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，唤回春意，几曾幽独！
是天上余香剩馥。怪一树香风，十里相续。坐对花旁，但见色浮金粟。芙蓉④只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊。入时太浅，背时太远，爱寻高躅。
【注】①“木樨”为桂花的一种,逢秋开放，花小香浓。②陈亮（1143年—1194年）：一生力主抗金，竭忧于国事。此词或作于孝宗淳熙六年（1179）秋。陈去看望曾任礼部郎官的吕祖谦，两人纵论天下大事到夜半。吕说：不要以为当世不能用您。并对陈亮表示支持。陈很快慰。③三十六宫：这里借指人间。④芙
8．下阕“芙蓉只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊”一句是如何表达情感的？请简要分析。（5 分）
9．此词处处摹花之魂，又处处见作者风骨，你从词中读出了哪些崇高之美？请结合写桂花
之处简要分析。（6分）
试题答案：
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）①用“芙蓉”语典表达边愁：秋芙蓉盛开，未尝不美，但一想起含有边关烽火之忧的“芙蓉小苑入边愁”，只能是顿添愁思了。②用“东篱黄菊”典故反衬作者积极用世的热忱：黄菊只能助人凄凉，暗指渊明遗世高蹈不足取法；而桂子可 “唤回春意”，表达了作者积极用世的热忱。
（写出“芙蓉”表达边愁，并解释语典，得2分。写出“东篱黄菊”用典故反衬积极用世，并能解释完整，得3分）
9.（6分）答：①积极用世的热忱：桂花来自月宫，但“不辞”散落人间，而且愿“三十六宫都足”，可见作者积极用世的热忱。②清高自尊，但不矜不伐：词人担心因自视之高，惹得 “群花自嫌凡俗”，表达了自尊且敬人的高尚人格；③感国事艰危，欲力挽狂澜的悲壮：时已晚秋，但作者不愿自甘幽独，仍想唤回已去的春意，把温暖重新撒向人间。④决不随波逐流，只能高躅独步的幽愤：“入时太浅”，开在深秋；“背时太远”，难以入俗流，只能爱踵先贤之高迹。
（每点2分，任意答出3点，加入适当的分析，即可得满分。）
试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
桂枝香 观木樨①有感，寄吕郎中
陈 亮②
天高气肃，正月色分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宫③都足。不辞散落人间去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，唤回春意，几曾幽独！
是天上余香剩馥。怪一树香风，十里相续。坐对花旁，但见色浮金粟。芙蓉④只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊。入时太浅，背时太远，爱寻高躅。
【注】①“木樨”为桂花的一种,逢秋开放，花小香浓。②陈亮（1143年—1194年）：一生力主抗金，竭忧于国事。此词或作于孝宗淳熙六年（1179）秋。陈去看望曾任礼部郎官的吕祖谦，两人纵论天下大事到夜半。吕说：不要以为当世不能用您。并对陈亮表示支持。陈很快慰。③三十六宫：这里借指人间。④芙
8．下阕“芙蓉只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊”一句是如何表达情感的？请简要分析。（5 分）
9．此词处处摹花之魂，又处处见作者风骨，你从词中读出了哪些崇高之美？请结合写桂花
之处简要分析。（6分）
试题答案：
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）①用“芙蓉”语典表达边愁：秋芙蓉盛开，未尝不美，但一想起含有边关烽火之忧的“芙蓉小苑入边愁”，只能是顿添愁思了。②用“东篱黄菊”典故反衬作者积极用世的热忱：黄菊只能助人凄凉，暗指渊明遗世高蹈不足取法；而桂子可 “唤回春意”，表达了作者积极用世的热忱。
（写出“芙蓉”表达边愁，并解释语典，得2分。写出“东篱黄菊”用典故反衬积极用世，并能解释完整，得3分）
9.（6分）答：①积极用世的热忱：桂花来自月宫，但“不辞”散落人间，而且愿“三十六宫都足”，可见作者积极用世的热忱。②清高自尊，但不矜不伐：词人担心因自视之高，惹得 “群花自嫌凡俗”，表达了自尊且敬人的高尚人格；③感国事艰危，欲力挽狂澜的悲壮：时已晚秋，但作者不愿自甘幽独，仍想唤回已去的春意，把温暖重新撒向人间。④决不随波逐流，只能高躅独步的幽愤：“入时太浅”，开在深秋；“背时太远”，难以入俗流，只能爱踵先贤之高迹。
（每点2分，任意答出3点，加入适当的分析，即可得满分。）
