试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成文后题目。
洞庭酒楼
邝 露①
落日洞庭霞，霞边卖酒家。
晚虹桥外市，秋水月中槎。
江白鱼吹浪，滩黄雁踏沙。
相将楚渔父，招手入芦花②。
【注】①诗人曾在南明朝廷任职，此时流亡在外。清兵已渡江，洞庭湖此时已落入清人之手。②据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；他潜身芦苇中，渔父送食物来，向苇中招手，呼他为“芦中人”。
8．请简析第三联上下两句中“白”和“黄”这两个字的精妙之处。（6分）
9．这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（5分）
试题答案：
【答案】
8．一个“白”字，显现出满湖银鳞闪烁，一个“黄”字，突出湖滩飞集的雁群之多。（2分）“白、黄”二字不仅使画面色彩更加醒目，也更符合远眺观景时的心理程序。（2分）本是碧色的湖面，现在因为“鱼吹浪”却显得“白”；本是白色的滩沙，现在因为“雁踏沙”却显出“黄”。（1分）这就真实地反映出观景者的猎奇心理和独特感受。（1分）
9．尾联用典。诗人由眼前的湖畔芦花、渔舟等景，不禁联想起当年伍子胥逃难复仇之事。诗人以伍子胥自况，盼望有像渔父一样热心肠的人，助他一臂之力，去恢复旧山河。表达出诗人虽流亡在外但依然渴望恢复旧山河的爱国情怀。（3分）卒章显志，诗的主题思想至此得到升华。（2分）
【解析】
8． 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：面对如此美好的湖山胜景，诗人的内心有何想法和感慨？诗的结尾两句含蓄地表达出来“相将楚渔父，招手如芦花”诗人由眼前湖畔芦花、渔舟等景，不仅联想起当年伍子胥逃难复仇的事。据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；他潜身芦苇中，渔父送食品来，向芦中招手，呼他为“芦中人”。诗人用此典故，当是以伍子胥自况。当时清兵早已渡江，诗人所目睹的洞庭湖，景色虽然依旧美好，但已落入他人之手。曾在南明朝廷任职的流亡诗人，多么盼望有像楚渔父一样的热心肠的人，助他一臂之力，好恢复旧山河。其拳拳报国之心，跃然纸上。诗的主题思想，至此得到升华。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成文后题目。
洞庭酒楼
邝 露①
落日洞庭霞，霞边卖酒家。
晚虹桥外市，秋水月中槎。
江白鱼吹浪，滩黄雁踏沙。
相将楚渔父，招手入芦花②。
【注】①诗人曾在南明朝廷任职，此时流亡在外。清兵已渡江，洞庭湖此时已落入清人之手。②据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；他潜身芦苇中，渔父送食物来，向苇中招手，呼他为“芦中人”。
8．请简析第三联上下两句中“白”和“黄”这两个字的精妙之处。（6分）
9．这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（5分）
试题答案：
【答案】
8．一个“白”字，显现出满湖银鳞闪烁，一个“黄”字，突出湖滩飞集的雁群之多。（2分）“白、黄”二字不仅使画面色彩更加醒目，也更符合远眺观景时的心理程序。（2分）本是碧色的湖面，现在因为“鱼吹浪”却显得“白”；本是白色的滩沙，现在因为“雁踏沙”却显出“黄”。（1分）这就真实地反映出观景者的猎奇心理和独特感受。（1分）
9．尾联用典。诗人由眼前的湖畔芦花、渔舟等景，不禁联想起当年伍子胥逃难复仇之事。诗人以伍子胥自况，盼望有像渔父一样热心肠的人，助他一臂之力，去恢复旧山河。表达出诗人虽流亡在外但依然渴望恢复旧山河的爱国情怀。（3分）卒章显志，诗的主题思想至此得到升华。（2分）
【解析】
8． 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：面对如此美好的湖山胜景，诗人的内心有何想法和感慨？诗的结尾两句含蓄地表达出来“相将楚渔父，招手如芦花”诗人由眼前湖畔芦花、渔舟等景，不仅联想起当年伍子胥逃难复仇的事。据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；他潜身芦苇中，渔父送食品来，向芦中招手，呼他为“芦中人”。诗人用此典故，当是以伍子胥自况。当时清兵早已渡江，诗人所目睹的洞庭湖，景色虽然依旧美好，但已落入他人之手。曾在南明朝廷任职的流亡诗人，多么盼望有像楚渔父一样的热心肠的人，助他一臂之力，好恢复旧山河。其拳拳报国之心，跃然纸上。诗的主题思想，至此得到升华。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
