试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。（11分）
和王中丞闻琴
[南朝齐]谢朓
凉风吹月露,圆景动清阴。蕙风入怀抱,闻君此夜琴。
萧瑟满林听,轻鸣响涧音。无为澹容与,蹉跎江海心。
【注】容与:徘徊,踌躇不进。
8这首诗是怎样描写琴声的?请结合诗句具体分析。
9.诗人听了琴声后产生了怎样的感慨?请简要分析
试题答案：
8.① 前四句为侧面描写,通过描写清幽宁静的秋夜景色,烘托了琴声的美妙。（3分）（或答最后两句,通过琴声产生的效果来侧面描写音乐之动人。）
②五、六句为正面描写,运用比喻手法,写琴声如满林传遍的飒飒秋风声,又如涧水发出的淙淙轻鸣,给人如临其境的感觉。（3分）
此题考查鉴赏诗歌内容的能力。这是一首写音乐的诗,但诗人并没有把重点放在直接描写琴声之上,而是从外围入手, 渲染烘托“闻琴”的气氛,刻画诗人的主观感受。“凉风”“月露”“清阴”营造了清幽、宁静的意境;“吹”“动”两个动词是以动衬静,更突出了月夜的幽静。“蕙风入怀抱”是双关,既写秋夜中弥漫香气的和风,又写人听到琴声后的愉悦与陶醉。“萧瑟满林听,轻呜响涧音” 是对琴声的正面描写,突出了琴声的美妙与清雅。最后两句是由 “闻琴”引起的感慨。
9.诗人听到琴声后,产生了不要迟疑犹豫,赶快归隐的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到了一个远离尘嚣、林静水清的境界,所以他产生了隐逸之意。（2分）
此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。全诗的意境可用一个“清”字概括:闻琴环境清幽,琴声清雅,诗人意兴清逸。如此的景色,如此的琴乐,顿时让诗人神远心驰,大发感慨:不要再犹豫与拖延了,赶快隐居吧,否则便会消磨了清逸的意兴,错失了归隐的良机。
试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。（11分）
和王中丞闻琴
[南朝齐]谢朓
凉风吹月露,圆景动清阴。蕙风入怀抱,闻君此夜琴。
萧瑟满林听,轻鸣响涧音。无为澹容与,蹉跎江海心。
【注】容与:徘徊,踌躇不进。
8这首诗是怎样描写琴声的?请结合诗句具体分析。
9.诗人听了琴声后产生了怎样的感慨?请简要分析
试题答案：
8.① 前四句为侧面描写,通过描写清幽宁静的秋夜景色,烘托了琴声的美妙。（3分）（或答最后两句,通过琴声产生的效果来侧面描写音乐之动人。）
②五、六句为正面描写,运用比喻手法,写琴声如满林传遍的飒飒秋风声,又如涧水发出的淙淙轻鸣,给人如临其境的感觉。（3分）
此题考查鉴赏诗歌内容的能力。这是一首写音乐的诗,但诗人并没有把重点放在直接描写琴声之上,而是从外围入手, 渲染烘托“闻琴”的气氛,刻画诗人的主观感受。“凉风”“月露”“清阴”营造了清幽、宁静的意境;“吹”“动”两个动词是以动衬静,更突出了月夜的幽静。“蕙风入怀抱”是双关,既写秋夜中弥漫香气的和风,又写人听到琴声后的愉悦与陶醉。“萧瑟满林听,轻呜响涧音” 是对琴声的正面描写,突出了琴声的美妙与清雅。最后两句是由 “闻琴”引起的感慨。
9.诗人听到琴声后,产生了不要迟疑犹豫,赶快归隐的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到了一个远离尘嚣、林静水清的境界,所以他产生了隐逸之意。（2分）
此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。全诗的意境可用一个“清”字概括:闻琴环境清幽,琴声清雅,诗人意兴清逸。如此的景色,如此的琴乐,顿时让诗人神远心驰,大发感慨:不要再犹豫与拖延了,赶快隐居吧,否则便会消磨了清逸的意兴,错失了归隐的良机。
