试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
8．王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。
（5分）
9．具体分析每首诗后两句的表现手法。（6分）
试题答案：
8． (1)“送君不觉有离伤”原因(3分，写两点即得满分)
两地流水相通，形同比邻；自己和朋友风雨与共，明月共睹；虽处异地，情感相通。
(2)感情色彩：
王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；（1分）
严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。(1分）
9．王诗后两句是作者借助想象和反问的手法.(3分)
笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人, 云雨相同，明月共睹，“物因情变”，两地竟成了“一乡”。用丰富的想象， 它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。
严诗后两句诗融情入景（情景交融、借景抒情等）；语言精练传神。.(3分)
点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情，含蓄动人；
一个“尽”字，写出诗人长久独立江边，连点点寒鸦都飞尽了还不忍离去，看出可以对友人情意的深长。
“悠悠”，写思念之情像悠悠江水一样绵长，言有尽而意无穷。
试题内容：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
8．王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。
（5分）
9．具体分析每首诗后两句的表现手法。（6分）
试题答案：
8． (1)“送君不觉有离伤”原因(3分，写两点即得满分)
两地流水相通，形同比邻；自己和朋友风雨与共，明月共睹；虽处异地，情感相通。
(2)感情色彩：
王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；（1分）
严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。(1分）
9．王诗后两句是作者借助想象和反问的手法.(3分)
笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人, 云雨相同，明月共睹，“物因情变”，两地竟成了“一乡”。用丰富的想象， 它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。
严诗后两句诗融情入景（情景交融、借景抒情等）；语言精练传神。.(3分)
点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情，含蓄动人；
一个“尽”字，写出诗人长久独立江边，连点点寒鸦都飞尽了还不忍离去，看出可以对友人情意的深长。
“悠悠”，写思念之情像悠悠江水一样绵长，言有尽而意无穷。
