试题内容：
11．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
柳梢青
黄简
病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。
天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。
（1）指出“花惊寒食，柳认清明”运用的修辞手法，并简析“惊”“认”二字的妙处。（6分）
（2）结合全词看，作者的“病酒心情”具体指怎样的心情？（2分）
试题答案：
11．【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价），重点考查炼字。
【答案解析】修辞：对偶、互文。（2分）妙处：生动形象地表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态，暗抒一春郁闷。（4分） 解析：要结合词句来确定其好处，因何而“惊”，不知不觉中“寒食”已至；为何而“认”，柳树抽条，“清明”已来。从而生动形象表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（2）【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】时光流逝的感慨、思乡怀人的愁绪。（2分） 解析：抓住关键词语和意象来理解。“可奈”“又是一年”，表现出时光流逝的感慨；“柳”“长亭短亭”表现思乡怀人的愁绪。
【思路点拨】掌握诗人的情感，不能脱离诗句去分析。具体赏析时，或借助创作背景去探求创作动机，把握诗人内在情感；或逐联赏析，结合诗句描述，把握景物特征，体会语言特色，直接感受情思。解答本题，须琢磨诗歌中的景物形象，体会其中蕴含的意境领会景物所蕴涵的情感，作者的感慨时光流逝，思乡怀人的感情则很容易解读。
试题内容：
11．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
柳梢青
黄简
病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。
天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。
（1）指出“花惊寒食，柳认清明”运用的修辞手法，并简析“惊”“认”二字的妙处。（6分）
（2）结合全词看，作者的“病酒心情”具体指怎样的心情？（2分）
试题答案：
11．【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价），重点考查炼字。
【答案解析】修辞：对偶、互文。（2分）妙处：生动形象地表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态，暗抒一春郁闷。（4分） 解析：要结合词句来确定其好处，因何而“惊”，不知不觉中“寒食”已至；为何而“认”，柳树抽条，“清明”已来。从而生动形象表现了作者见花柳而惊知寒食清明已至的情态。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（2）【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】时光流逝的感慨、思乡怀人的愁绪。（2分） 解析：抓住关键词语和意象来理解。“可奈”“又是一年”，表现出时光流逝的感慨；“柳”“长亭短亭”表现思乡怀人的愁绪。
【思路点拨】掌握诗人的情感，不能脱离诗句去分析。具体赏析时，或借助创作背景去探求创作动机，把握诗人内在情感；或逐联赏析，结合诗句描述，把握景物特征，体会语言特色，直接感受情思。解答本题，须琢磨诗歌中的景物形象，体会其中蕴含的意境领会景物所蕴涵的情感，作者的感慨时光流逝，思乡怀人的感情则很容易解读。
