“以赞赏代替责备”，这似乎是现代“标准品行”中的一环，甚至有“赞赏是成功最大的动力”这样的美言。然而，直接了当、百分之百的肯定中，真的隐藏着无懈可击的真理吗？我的看法是——赞赏与责备，应如阴阳相济、两翼齐飞，才能够抵达成功的殿堂。
先让我们探讨极端的教育方法。全赞赏无责备的情况中，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果只有赞赏，不施以忠言直谏，学生如何知晓自己的不足，又怎能爬过那座障碍之山？过分的宠爱易使人自满骄傲，而“刻舟求剑”的愚行可能紧随其后。
反之，全责备无赞赏，如同行走在柳暗花明又一村的道路上，却仅仅感受到严寒和荆棘的刺痛，没有阳光也看不见终点。人在完全否认的环境里，很难扬帆起航，更遑论驶向成功的彼岸。
于是我提倡——赞赏与责备，两者平衡，恰似行走在崎岖小径上的稳健步伐。“温故而知新”须踏实学问，“知足常乐”得躬行实践。天道酬勤，亦需勉励；水至清则无鱼，亦应施以适度的批评。正如古人所云：“金无足赤，人无完人”。在学习的路上，赞赏让我们找到前进的动力，责备则是牢牢栓住的安全绳，警醒我们注意脚下的碎石。
综上所述，赞赏和责备如同教育的阴阳两翼，并存方显出其独到之妙。赞赏能激励人心，责备可避免走弯路，故不能偏废。正应了那句话，“不经风雨，怎见彩虹”。让我们在教育的海洋中航行，在赞赏与责备的纬度上精准导航，至终将到达意志力的彼岸，收获知识与智慧的果实。
“以赞赏代替责备”，这似乎是现代“标准品行”中的一环，甚至有“赞赏是成功最大的动力”这样的美言。然而，直接了当、百分之百的肯定中，真的隐藏着无懈可击的真理吗？我的看法是——赞赏与责备，应如阴阳相济、两翼齐飞，才能够抵达成功的殿堂。
先让我们探讨极端的教育方法。全赞赏无责备的情况中，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果只有赞赏，不施以忠言直谏，学生如何知晓自己的不足，又怎能爬过那座障碍之山？过分的宠爱易使人自满骄傲，而“刻舟求剑”的愚行可能紧随其后。
反之，全责备无赞赏，如同行走在柳暗花明又一村的道路上，却仅仅感受到严寒和荆棘的刺痛，没有阳光也看不见终点。人在完全否认的环境里，很难扬帆起航，更遑论驶向成功的彼岸。
于是我提倡——赞赏与责备，两者平衡，恰似行走在崎岖小径上的稳健步伐。“温故而知新”须踏实学问，“知足常乐”得躬行实践。天道酬勤，亦需勉励；水至清则无鱼，亦应施以适度的批评。正如古人所云：“金无足赤，人无完人”。在学习的路上，赞赏让我们找到前进的动力，责备则是牢牢栓住的安全绳，警醒我们注意脚下的碎石。
综上所述，赞赏和责备如同教育的阴阳两翼，并存方显出其独到之妙。赞赏能激励人心，责备可避免走弯路，故不能偏废。正应了那句话，“不经风雨，怎见彩虹”。让我们在教育的海洋中航行，在赞赏与责备的纬度上精准导航，至终将到达意志力的彼岸，收获知识与智慧的果实。
