试题内容：
14．阅读下面的明诗，回答问题。 (8分)
对客
归子慕①
默然对客坐，竞坐无一语。
亦欲通殷勤，寻思了无取。
好言不关情，谅非君所与②。
坦怀两相忘，何害我与汝。
①归子慕，万历十九年举人，再试礼部不第，打消为官念头，隐居江村，以诗为乐。②与：赞赏。
(1)诗中写主客相对，诗人一言不发，内心却经历了微妙的心绪变化。请用简洁的语言概括诗人心绪的变化过程。 (4分)
(2)后人评价归子慕“其诗学陶(渊明)而得其神髓”，请从诗歌语言角度谈谈你的理解。(4分)
试题答案：
14．（8分）
（1）静坐默然（无语）——想热情交流（心动欲语）——心灵相通（揣想心意）——坦然相忘（坦然无语）
评分标准：凡答出感情变化的，三点4分，两点2分，一点1分。感情的意思大体对、符合诗意、能解通即可，不必拘泥于答案。语言多少不作要求。
审题错误，不是答感情，答成动作或其他方向的0分。
“殷勤”理解为“讨好”之类的按错误处理。
（2）该诗语言平淡质朴（清新自然、浅近平易）。运用“静坐”“心动”“相忘”等不饰雕琢的语言，表达出诗人内心的微妙变化，于平淡之中透出诗人那份率真、淡泊的心境（塑造了清净、淡泊、率真的形象）。
评分标准：语言特点1分，分析2分，情感1分，意思对即可。按点评分。
语言特点用一个双音节词概括也可以得分。
分析角度必须是语言角度，用词、手法等皆可，也可以与陶渊明的诗句进行比较分析，举例（可以用自己的语言概括诗句内容）1分，结论1分。
情感说成是隐居生活的悠然自得也可以得分。
试题内容：
14．阅读下面的明诗，回答问题。 (8分)
对客
归子慕①
默然对客坐，竞坐无一语。
亦欲通殷勤，寻思了无取。
好言不关情，谅非君所与②。
坦怀两相忘，何害我与汝。
①归子慕，万历十九年举人，再试礼部不第，打消为官念头，隐居江村，以诗为乐。②与：赞赏。
(1)诗中写主客相对，诗人一言不发，内心却经历了微妙的心绪变化。请用简洁的语言概括诗人心绪的变化过程。 (4分)
(2)后人评价归子慕“其诗学陶(渊明)而得其神髓”，请从诗歌语言角度谈谈你的理解。(4分)
试题答案：
14．（8分）
（1）静坐默然（无语）——想热情交流（心动欲语）——心灵相通（揣想心意）——坦然相忘（坦然无语）
评分标准：凡答出感情变化的，三点4分，两点2分，一点1分。感情的意思大体对、符合诗意、能解通即可，不必拘泥于答案。语言多少不作要求。
审题错误，不是答感情，答成动作或其他方向的0分。
“殷勤”理解为“讨好”之类的按错误处理。
（2）该诗语言平淡质朴（清新自然、浅近平易）。运用“静坐”“心动”“相忘”等不饰雕琢的语言，表达出诗人内心的微妙变化，于平淡之中透出诗人那份率真、淡泊的心境（塑造了清净、淡泊、率真的形象）。
评分标准：语言特点1分，分析2分，情感1分，意思对即可。按点评分。
语言特点用一个双音节词概括也可以得分。
分析角度必须是语言角度，用词、手法等皆可，也可以与陶渊明的诗句进行比较分析，举例（可以用自己的语言概括诗句内容）1分，结论1分。
情感说成是隐居生活的悠然自得也可以得分。
