读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。”这句话，不仅说明了林老师对她的影响，也在文章的最后点明了这篇文章的中心思想。老话说，“一字之师，终生之父”。想一想，老师对我们所起的影响，或是教诲，每个人的记忆里都有类似的温情片段，我也不例外。
在小学四年级，我也有一段难忘的记忆。那时，教我们语文的薛老师，要求我们每天背一篇散文，以此检验我们的学习成果。记得那时作业繁重，通常晚上九点多才能完成，哪还有心情背散文。因此，我经常采取“临时抱佛脚”的策略，希望能应付老师的检查。然而，在一次不慎被老师当场抓获后，我原以为会遭受严厉的惩罚，包括取消队长职务，通知家长等。意外的是，薛老师并未追究，而是希望和我进行一次深入的谈话。
谈话中，薛老师首先关心地询问是不是布置的作业过多，让我感到无比温暖。随后，她语重心长地告诉我，背诵散文的目的不是为了应付检查，而是为了积累美好的词句，将它们永久地记在心里。她说：“千里之行，始于足下。记忆里的每一句好词好句，都是你文学素养成长的阶梯。”那一刻，我深刻体会到了老师的良苦用心。
读了《在那颗星子下》，使我想起了这件事。我发现，薛老师也像在我记忆的银河中闪光的星星，照亮了我成长的路。正如古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，薛老师不仅教会了我知识，更重要的是，她教会了我如何去学习，如何去面对生活中的困难。正所谓，在那颗星子下，每个人都能找到属于自己的闪光点。
读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。”这句话，不仅说明了林老师对她的影响，也在文章的最后点明了这篇文章的中心思想。老话说，“一字之师，终生之父”。想一想，老师对我们所起的影响，或是教诲，每个人的记忆里都有类似的温情片段，我也不例外。
在小学四年级，我也有一段难忘的记忆。那时，教我们语文的薛老师，要求我们每天背一篇散文，以此检验我们的学习成果。记得那时作业繁重，通常晚上九点多才能完成，哪还有心情背散文。因此，我经常采取“临时抱佛脚”的策略，希望能应付老师的检查。然而，在一次不慎被老师当场抓获后，我原以为会遭受严厉的惩罚，包括取消队长职务，通知家长等。意外的是，薛老师并未追究，而是希望和我进行一次深入的谈话。
谈话中，薛老师首先关心地询问是不是布置的作业过多，让我感到无比温暖。随后，她语重心长地告诉我，背诵散文的目的不是为了应付检查，而是为了积累美好的词句，将它们永久地记在心里。她说：“千里之行，始于足下。记忆里的每一句好词好句，都是你文学素养成长的阶梯。”那一刻，我深刻体会到了老师的良苦用心。
读了《在那颗星子下》，使我想起了这件事。我发现，薛老师也像在我记忆的银河中闪光的星星，照亮了我成长的路。正如古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，薛老师不仅教会了我知识，更重要的是，她教会了我如何去学习，如何去面对生活中的困难。正所谓，在那颗星子下，每个人都能找到属于自己的闪光点。
